愛爾蘭詩人葉慈曾說過：「教育不是裝滿一壺水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發光、發熱。」或許重新思考教育的本質，我們能給孩子的，不是永無止盡的教學，而是點燃心中那把求知的火焰，唯有如此，孩子們才能走得更長、更遠。

相較都會型學校的資源，偏鄉教育顯然是完全不同的篇章，偏鄉地區因為交通不便衍生產業不發達、工作機會以及醫療資源都偏少、而隔代教養、單親的比例卻節節升高，無法振興偏鄉產業，增加工作機會，也無法留住人才，這樣的惡性循環，偏鄉教育的問題將只能一再重演。

「我小時候也是偏鄉的孩子，從小就要幫忙家計撿木材燒熱水，那時候就對木頭產生了興趣，會把蒐集來的木頭與鐵釘，重新打造成玩具，愈來愈投入之後，木作就變成我的興趣。」

王嘉納老師從小就對木作有很深的淵源與興趣，高中畢業後得到全國賽金牌，且在就讀台北工專時參加國際賽得到雙金牌，原本計畫在畢業後出國，卻在25年前回到故鄉花蓮玉里實習，自此改變了他的一生，看見偏鄉孩子的處境，想起兒時的自己，決心留在故鄉並投身教育改革。

偏鄉的許多孩子父母都不在身邊，在成長的過程中，得不到情感支持，正規教育上也無法獲得成就感，惡性循環之下放棄學業，對生活毫無目標，有鑑於此，王老師於2008年開辦木工班，從實作中培養興趣，進而增進學科的學習意願，手把手帶著學生製作上百件家具，並以「玉東卡本特」之名開辦展覽，不僅打響名號，更是為了讓孩子們培養自信心。

「在教育的25個年頭，我發現如果不改善偏鄉的經濟產業鏈，即使學得一技之長，還是會遇到人才流失的問題，到最後偏鄉教養的狀況又會惡性循環。」

有鑑於此，王老師決定提早退休，懷抱著育樹育人的使命感，決心改變偏鄉教育的根源，他說翻轉孩子的命運不能從資源的分配著手，而是要從產業鏈開始，提供未來的家長在地深耕的機會，創造家鄉的經濟，於是，2021年王老師從教職退休，並將退休金拿來成立《台灣木想傢人才培育協會》，他要在花蓮玉里打造一個夢想木工坊，邀請過去的學生回歸故鄉，期許能打造正向循環的經濟體系，創造更多就業機會，為偏鄉的孩子增添更多的希望。

《台灣木想傢人才培育協會》除了提供青年技能培訓、職涯探索也提供技藝傳承，並持續將手作木藝結合新創設計，打造原創的客製化家具，用技藝翻轉人生，推動在地產業發展，創立希望家園讓返鄉青年能安心回家，改變偏鄉家庭體質，王老師懷抱著對教育的熱情以及對故鄉的情懷，編織了一個偉大的夢與希望，期許每個人都能一同參與或給予支持。

點亮一盞名為夢想的燈

在花蓮玉里，王老師領著一群孩子，結合創意與木工技藝，期許這份傳承與手藝的善意回饋，也能為你的家中增添溫暖光芒。

「點亮 一盞名為夢想的燈」由「臺灣木想傢人才培育協會」的學員們親手投入製作，以大茂食品股份有限公司供應的黑瓜玻璃瓶與臺灣國產材－樟木結合的吊燈，開啟募資計畫，是為了建立一個的希望工廠，點燈活動的所得盈餘將捐贈至全台88個兒童及少年安置及教養機構，扶助更多孩子重拾夢想，創造公益永續，持續善的循環，協助受疫情衝擊的社福機構度過難關。

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木想傢之工作室@193小松菸
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